Sistematización de Experiencia
El autoconocimiento como génesis de la trascendencia
A.
Punto
de Partida:
En el proceso de acompañar las lecciones de Religión de
los estudiantes del II ciclo del Sistema Educativo San Isidro Labrador he percibido
que el proceso del conocimiento de la persona infiere el escenario de las
creencias. Las y los estudiantes frente
a los discursos emiten una valoración desde su convencimiento y experiencia de
vida por eso el título de esta sistematización es:
“El
autoconocimiento como génesis de la trascendencia”
B.
Las
Preguntas Iniciales:
¿Cómo los estudiantes desde el autoconocimiento pueden
fortalecer la dimensión de trascendencia?
¿Qué importancia tienen las perspectivas de la persona en
la forma de percibir una confesión religiosa?
¿Es posible encontrar coherencia en lo que hago con lo
que soy?
¿La convivencia es un escenario donde empleo mi juicio
ético?
Objetivo: Efectuar un estudio
hermenéutico del proceso de autoconocimiento por medio de prácticas y
ejercicios áulicos para sustentar una caracterización del yo trascendente.
Referencias:
Blanco, JG. (2009). Influencia de la familia
en la toma de decisiones a la hora de la elección vocacional, de acuerdo a los
intereses y aptitudes mostrados por los estudiantes de la sección 6-1 de la
escuela La Repunta, circuito 05 durante el curso lectivo 2009. Tesis para optar
por el grado de Licenciatura en Orientación, Universidad Nacional Costa Rica
Correa de Molina, C. (2004) Currículo dialógico, sistémico e
interdisciplinar: subjetividad y desarrollo humano. Bogotá: Cooperativa
Editorial Magisterio.
Freire, P (2011) Pedagogía de la Esperanza. Buenos Aires:
Siglo XXI.
Rodríguez de Ibarra, Diana. Las 3 inteligencias:
intelectual, emocional y moral: una guía para el desarrollo integral de
nuestros hijos. 2ed. México: Trillas, 2013.
Actividades:
Diagnóstico
de la convivencia grupal e institucional
Representaciones
de la persona en dibujos y ejemplificaciones.
Talleres
de construcción de propuestas para el reconocimiento de virtudes y limitaciones
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